中美贸易战的根本问题是教育水平

现代战争早已不是靠飞机军舰打赢的，而是核心高科技领域的匠心与日积月累的寂寞积累与投入！
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任正非在接受记者采访时说说：芯片问题，光砸钱不行，要砸数学家、砸物理学家。意思是，要提升技术，光花钱不行，要有人才。人才哪里来？教育为国家输送人才。所以，中美贸易战的根本问题是教育水平。

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+ v% u5 }6 c. k8 p# D- m我们曾有“钱学森之问”，现在有“任正非之问”：举国房价这么高，还在不断上涨，年轻人怎么能安下心来搞数学、搞物理？这么大的国家还能放下几张安静的书桌？
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西湖大学校长施一公曾说：“清华 70%至 80%的高考状元去哪儿了？去了经济管理学院。连我最好的学生，我最想培养的学生都告诉我说，老师我想去金融公司。不是说金融不能创新，但当这个国家所有的精英都想往金融上转的时候，我认为出了大问题。”
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施一公

5 i; a( u0 k0 X2 a要不要踏踏实实做研发？特朗普政府在帮助我们下这个决心。也许多少年之后，我们会感谢美国今天做出的限制决定，庆幸它促使中国改变。

3 T. O% G4 l4 U下文分享任正非在接受记者采访时，谈到的关于教育、人才的4个部分：
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0 a8 c" z: x0 j! ^5 O- n2 @偌大中国，有几个人在踏实读书？

就我们国家整体和美国比，差距还很大。这与我们这些年经济上的泡沫化有很大关系，P2P、互联网、金融、房地产、山寨商品等等泡沫，使得人们的学术思想也泡沫化了。
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一个基础理论的形成需要几十年，如果大家都不认真去做理论，都去喊口号，几十年以后我们不会更加强大。所以，我们还是要踏踏实实做学问。
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9 U/ V1 V) v" x* e: M1 a: Z1 L1 N我认为，（中美贸易战）这件事有两面性，一方面我们会受到限制，另一方面，会刺激中国系统性地、踏踏实实地发展电子工业。
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' e8 `# }$ T4 S过去发展工业，方针就是砸钱。修桥、修路、修房子……已经习惯了只要砸钱就行。但是芯片砸钱不行，得砸数学家、物理学家、化学家……但是如今我们有几个人在认真读书？博士论文真知灼见有多少呢？
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这种状况下，完全依靠中国自主创新，很难成功。为什么不跨国创新呢？可以在很多国家中建立创新基地。哪个地方有能力，就到哪个地方去，我们可以在当地去建一个研究所。

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要创造一些让海外人才回家的路

人才是很重要的。但是中国的个人所得税比外国高很多。如果一些顶级专家来到中国，不仅没有优惠，还要缴那么多税，“雷锋”精神（把一切都献给国家、献给党）定然是不可持续的。我们要创造一些外国科学家回国的路。
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" `5 \1 d  v0 [8 @. u第一次世界人才大转移，是苏联的三百万犹太人转移到以色列，以色列成为了一个科技高地。如今，第二次人才大转移又来了。
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$ T4 X) q* G! B! B0 N美国排外，大量人才进入不了机密研究。比如此前的美国癌中心辞退了三个华人科学家。美国著名媒体写了一篇文章反问美国：“中国如果发明了治疗癌症的药物，也危害国家安全吗？”很多科学家在美国丧失了工作信心，为什么不拥抱他们进来呢？

他们问：“孩子上学难，没户口买不了车，还要缴很高的税收。怎么进来？”

所以，我们应该调整政策。美国两百年前是印第安人的不毛之地，就是政策对了，所以如今成了世界霸主。我们国家有五千年文明，有这么好的基础，应该调整政策来拥抱世界人才来中国创业。
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) k$ Q# }" Y* |% J+ j2 _+ j% V大家要想到，东欧国家都比较贫穷，但是美国大量的领袖、科学家、金融家……都是东欧人，我们为什么不大规模吸引东欧人到中国来，或者在东欧建立各种研究基地？
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, [2 L. }/ i( @人工智能的科学家中，有50%左右是华人，如果他们在其他地方受到排挤，我们拥抱他们进入中国，这些科学家就会在底层平台上创新，提供一个基础。
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) `* v7 R3 ~) \' A! x2 y对科学家不要追求成功
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失败也是成功
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我们在全世界有26个研发能力中心，拥有在职数学家700多人，物理学家800多人，化学家120多人。

# ~7 v: _6 h3 O( x, t- f; G我们还有一个战略研究院，拿着大量的钱，向全世界著名大学的著名教授“撒胡椒面”，对这些钱我们没有投资回报的概念。而是参考美国的“拜杜法案”原则，通过这样的“喇叭口”，延伸出更多的科学家。
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& x" r8 W2 y: V3 c* X比如，大家今天讲5G标准有多么厉害，怎么会想到，5G标准是源于十多年前土耳其Arikan教授的一篇数学论文？Arikan教授发表这篇论文两个月后，被我们发现了，我们就开始以这个论文为中心研究各种专利，一步步研究解体，共投入了数千人。

十年时间，我们就把土耳其教授数学论文变成技术和标准。我们的5G基本专利数量占世界27%左右，排第一位。

1 ~- Q2 M5 n: V; c土耳其教授不是华为在编员工，但是我们拿钱支持他的实验室，他可以去招更多的博士生，我们给博士生提供帮助。
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) D* ^  \! E; h我们在日本支持一位大学教授，他的四个博士生全到我们公司来上班，上班地点就在他的办公室，而且他又可以再招四个博士生，等于有八个博士帮做他研究，所有论文等一切都归属他，不归属我们。如果我们要用他的东西，需要商业交易。

上周我们召开了世界科学家大会，我没有去现场，通过视频转播到我的会议室。有一批科学青年博士给我做技术翻译，他们给我解释这些论文对未来人类社会有什么意义。我们不断有这种世界性的交流，我们自己吸收能量，他们也吸收了我们的需求，不断滚动传播。

' \) ]' O  D6 \5 }/ F! A西方公司在人才争夺上，比我们看得长远，发现你是人才，就去他们公司实习，专门有人培养你，这不是我们大学毕业找工作的概念。我们扩大了与美国公司争夺人才的机会窗，但我们的实力还不够。对世界各国的优秀大学生，从大二开始，我们就给他们发offer。

% r( N. i3 l" m9 U7 O这些孩子超级聪明，举一个例子，新西伯利亚大学连续六年拿到世界计算机竞赛冠军、亚军，但是所有冠军、亚军都被Google用五、六倍的工资挖走了。

从今年开始，我们要开出比Google更高的薪酬挖他们来，在俄罗斯的土地上创新，我们要和Google争夺人才。我们支持科学家的创新，对科学家不要求追求成功，失败也是成功，因为他们把人才培养出来了。只有这样，我们才有可能源源不断地前进。
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: Q& U4 S4 ^0 \' C% `我认为，如果能够真真实实把优秀人才引进来，对我们改革是好的。如果还是强调自主创新，就会浪费非常多的宝贵时间。
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提高教育，关键是重视教师

9 A4 }  F2 v" K3 S+ z! i提高全民族文化素质是国家的基本责任，任何一个企业都不可能担负起一个民族素质提升的责任来，不能说提到了教育就要去做教育。

' j/ Z% G5 o7 J中国将来和美国竞赛，唯有提高教育，没有其他出路。教育手段的商品是另外一个事情，我认为最主要还是要重视教师，因为教师得到被尊重了以后，大家都想做教师。
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9 f0 a2 m- A/ |! t- o举个例子，深圳教师得到了尊重，深圳老师挣钱多，253个人竞争一个教师岗位。只有教师的政治地位提升，经济待遇提升了，我认为才可能使得教育得到较大发展。
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5 @7 C6 M9 i( v/ S5 {5 V; u我个人为什么感受很深？我父母是乡村教师，在贵州最偏僻的少数民族地区从事乡村教育工作，父母这一辈子做教师的体会，就是对孩子们的一句话：“今生今世不准当老师”。如果老师都不让自己的孩子当老师，国家是后继无人的。

7 k! h) t0 A4 z9 N' p+ n, p我亲身经历了他们政治地位低、受人歧视、经济待遇差的窘境，我们自己跟着他们，也亲身体会了这个苦，所以没有选择去当老师。

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百尺竿头更进一步...